Enseigner l’égalité, c’est aussi interroger ses pratiques et cela s’apprend
La mixité ne garantit pas l’égalité entre les filles et les garçons. En fin de Seconde générale, 7 garçons sur 10 s’orientent vers une filière scientifique, 4 filles sur 10 vers une filière littéraire.
L’orientation, tout comme les programmes et les manuels scolaires, sont des facteurs d’inégalités bien identifiés. Les pratiques des personnels enseignant jouent également un rôle clé. Et ils peuvent être aux prises, comme l’ensemble de la société, avec les stéréotypes de sexe. Ainsi, 56 % des interactions des enseignantes le sont avec les garçons, 44% seulement avec les filles.
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